Padres de familia, maestros, especialistas e investigadores en temas de educación, así como representantes de diversas organizaciones de la sociedad civil, expresaron su preocupación por el contenido ideológico de la 4T en los libros de texto gratuitos, por lo que anunciaron que alistan una estrategia jurídica.
La Unión Nacional de Padres de Familia, Alianza de Maestros, SumaXEducación, Educación con Rumbo, Asociación Nacional de Instituciones de Educación (ANIEP), entre otras, indicaron que con esto se atenta contra la política educativa establecida en la Constitución.
Afirmaron que en lo que va de este gobierno aumentó la pobreza y la ignorancia, porque hay una educación sin rumbo, debido a que solamente se busca privilegiar el tema ideológico en los libros de texto gratuitos, en los cuales, además, se han detectado graves faltas de ortografía, lo que va en detrimento de la educación de los alumnos.
Por su parte, Paulina Amozurrutia, presidenta de Educación con Rumbo, dijo que en los libros se encuentran no sólo errores de forma, sino que son una manera de adoctrinar a los niños. Un diagnóstico sobre los contenidos de libros de texto gratuitos del próximo ciclo escolar para niños de primer año, arrojó que su contenido con referencias a personajes afines a la ideología del presidente Andrés Manuel López Obrador, y por la promoción de la militancia social.
“(Sobresalen) las ilustraciones que destacan a niños de bajos recursos con salones y paredes de madera; la normalización de la consonante ‘s’, que se piden ejercicios, por otro lado, que se hagan con una cámara, lo cual en zonas rurales claramente no existen”, apuntó.
“Enseñan a los estudiantes de primero de primaria a organizar asambleas y, por ejemplo, el tema de que hay las referencias de ilustraciones y figuras idílicas para el presidente (Andrés Manuel López Obrador), como Felipe Ángeles, Pancho Villa, en un libro de español, es un mezcolanza rara”, dijo.
La experta aseguró no se conocen los otros libros en sus diferentes niveles por lo que exigió a la SEP que en un ejercicio de transparencia se den a conocer éstos.
“Los tienen en la opacidad, porque sabemos claramente que esta sorpresa que encontramos en el libro de español la encontraremos en otras y también saben que si la encontramos haremos una estrategia jurídica para pararlo”, mencionó.
Amozurrutia afirmó que Educación con Rumbo ha ofrecido todas sus herramientas pedagógicas y especialistas a la SEP para la elaboración de los libros; sin embargo, han sido rechazados, y que incluso desde la administración de Delfina Gómez, ex secretaria de Educación Pública, se les cerró las puertas a las asociaciones civiles.
“Hemos buscado a la secretaria y a diversos actores políticos para ofrecer en qué podamos ayudar en el desarrollo de estos libros y no se ha permitido”, afirmó.
Francisco Landero, presidente de Suma por la Educación, acusó que Marx Arriaga, director de Materiales Educativos de la SEP, hizo firmar un contrato de confidencialidad a quienes están diseñando los libros de texto para obligarlos a que no transmitan ningún tipo de información.
“Los libros que se han impreso y en los que hemos podido tener acceso son únicamente los de primero de primaria. Sabemos, pero no tenemos evidencia porque la opacidad y falta de transparencia es muy alta, que se están diseñando también los libros de segundo y tercero de primaria, pero a esos no se ha tenido acceso.
“Únicamente los conocen las personas que los diseñaron y a las cuales se les obligó a firmar una carta de confidencialidad en donde ellos no pueden transmitir ningún tipo de información”.
Landero aseguró que en su análisis también encontraron que el contenido hace apología de la pobreza y deja de lado la difusión de materias científicas, por ejemplo, para dar prioridad a la militancia social.
“En los libros de texto, por lo menos en los que hemos leído de primero de primaria, la situación de pobreza se considera una virtud y un estado ideal del individuo.
“Esto se ve reflejado en las cifras en el aumento de pobreza en el actual sexenio. De 2018 a 2022 aumentó e 6.1 millones de personas las que se encuentran en pobreza”, afirmó
Además, hay un aumento de la polarización.
Marco Esponda, presidente de la Alianza de Maestros, agregó que quienes idearon los cinco libros al interior de la SEP, de los cuales sólo se conoce uno, dieron también por hecho que absolutamente todos los niños de primer grado tienen acceso a internet y dispositivos electrónicos para seguir enlaces de códigos QR que se encuentran en diversas temáticas y poder así consultar recursos complementarios.
El diagnóstico también alerta que los libros de texto dan por hecho que los niños que cursen el primer año de primaria el próximo ciclo escolar ya deben saber leer y escribir, así como entender de porcentajes y conocer los elementos químicos de la tabla periódica.
Los especialistas aseguraron que las consecuencias de la propuesta de contenidos temáticos de los libros de texto para alumnos de educación básica son enormes, “pues se condena a los alumnos a los estrechos límites de su propia circunstancia que, en la mayoría de los casos, es una circunstancia adversa, agrandando la gran desigualdad social, cultural, económica, educativa que padecemos”, advirtieron.